teknologi

The following was originally published December 14, 2011 at http://awalkanakkanak.blogspot.com/2011/12/model-penggunaan-teknologi-pengajaran.html

Penggunaan teknologi komputer dalam pendidikan telah lama diperkenalkan di negara-negara maju seperti Amerika dan Eropah sejak awal tahun 60-an lagi. Bagi mencapai wawasan dan inspirasi negara, Malaysia tidak ketinggalan dalam mengacapi arus perdana pembangunan berasaskan teknologi komputer. Dari perspektif harian, komputer bukan sahaja mampu membantu tugas-tugas pengurusan dan pentadbiran, malah berpotensi sebagai alat untuk menjayakan lagi aspek persekitaran pengajaran dan pembelajaran bagi hampir semua mata pelajaran.  Teknologi pengajaran ialah teori dan praktis reka bentuk, pembangunan, penggunaan, pengurusan dan penilaian proses pelbagai sumber pembelajaran (Seels & Richey,1994). Definisi teknologi pengajaran 1994 ini telah dibentuk berasaskan lima komponen. Komponen yang dimaksudkan ialah reka bentuk, pembangunan, penggunaan, pengurusan dan penilaian. Komponen ini membentuk domain bagi setiap bidang teknologi pengajaran.

Domain Penggunaan merupakan domain yang sangat penting dalam teknologi pengajaran. Domain Penggunaan merangkumi pengetahuan, kemahiran dan kecenderungan menggunakan proses-proses dan sumber-sumber untuk pembelajaran melalui pengaplikasian prinsip-prinsip dan teori-teori penggunaan media, difusi inovasi, implementasi dan membuat polisi. Justeru, pada masa ini penggunaan Internet atau On-Line Learning menjadi pilihan isu dalam bidang pendidikan guru sekolah. On-Line Learning merupakan model pembelajaran yang juga dikenal dengan berbagai istilah seperti pembelajaran elektronik atau e-Learning, internet- enabled learning, virtual learning, atau web-based learning telah dimulai sejak pertengahan tahun 1990an lagi. Collins (1996) telah menyatakan bahawa tahun 1996/97 merupakan era Internet dalam pendidikan bermula. Di negara ini sudah mula wujud laman-laman web yang dibina khusus untuk tujuan pendidikan, sama ada oleh jabatan-jabatan kerajaan atau pihak swasta atau individu tertentu. Antaranya ialah seperti Eduwebtv, SchoolNet, Portal Pendidikan Utusan, TM School Net, E- Sekolah, E-Tuisyen, MahirNet, Cikgu Net dan sebagainya. Dalam perbincangan dan penggunaan laman-laman web untuk tujuan pendidikan sekurang-kurangnya terdapat dua istilah yang selalu digunakan iaitu; pengajaran berasaskan web (web based instruction, WBI) dan pembelajaran melalui laman web pendidikan (educational web sites, EWS). Khan (1999) menyatakan bahawa WBI bolehlah dilihat sebagai satu inovatif dalam menyampaikan pengajaran kepada para pelajar iaitu menggunakan web sebagai medium perantaraan. Istilah kedua, iaitu pembelajaran menggunakan laman-laman web pendidikan (EWS), adalah merujuk kepada pembelajaran melalui laman web yang dibina khusus untuk tujuan pengajaran dan pembelajaran.



The following was originally published December 14, 2011 at http://awalkanakkanak.blogspot.com/2011/12/kebaikan-internet-kepada-kanak-kanak.html



Di peringkat umur yang muda ini, kanak-kanak terdedah kepada pelbagai masalah sosial seperti lepak, bohsia dan kegiatan di kelab-kelab malam dan disko. Dengan adanya internet, kanak-kanak ini tidak akan keluar rumah. Mereka menghabiskan masa melayari internet mencari maklumat ataupun membaca pelbagai bahan menarik yang dipaparkan. Mereka dapat menyesuaikan minat seperti membina enjin kapal terbang, kereta, motosikal dan kereta api sebagai hobi. Im bukan sahaja mengisi masa lapang kanak-kanak, malahan meningkatkan kecerdasan otak. Internet juga dapat memainkan peranan sebagai pendidik atau `tutor’ siber yang berkesan. Subjek seperti Matematik dan Sains boleh diajar kepada golongan kanak-kanak dengan lebih berkesan. Bahan sains dan matematik yang ditambah dengan kesan multimedia dapat menarik minat kanak-kanak untuk mengikuti program pembelajaran dan seterusnya menanam minat. Kelebihan ini menandingi cara pembelajaran konvensional. Selain itu, kanak-kanak yang tinggal di kawasan pedalaman pula dapat dibimbing oleh tutor maya yang berupaya mempersembahkan suatu subjek dengan cara yang paling menarik. Oleh itu, golongan kanak-kanak senang tertarik dan ingatan mereka bertambah baik. Kesimpulannya, pembangunan sains dan teknologi komputer telah mendedahkan kanak-kanak kepada internet yang membolehkan mereka menerima maklumat dan bertukar-tukar pendapat dengan penduduk di seluruh pelosok dunia. Perkembangan ini telah menyebabkan dunia menjadi semakin kecil dan interaksi antara individu menjadi semakin mudah.

[|kelebihan dan kebaikan internet dalam pengajaran pakk]


 * INTERNET tidak asing lagi diseluruh pelusuk dunia tidak kira luar bandar ataupun bandar ..**
 * INternet dijadikan pelbagai medan kerjaya dan analisa seperti meniaga,mendidik,alat perhubungan**
 * dan pelbagai lagi,, Dalam sistem pendidikan pula,tidak boleh diputuskan lagi internet dengan sistem**
 * pengajaran terutama bagi golongan mahasiswa/siswi di seluruh universiti di Malaysia lazimnya,,,**
 * Internet dijadikan medan pencarian maklumat dan juga hiburan,,,, namun disini Admin ingin berkongsi**


 * tentang kelebihan internet dalam pengajaran pendidikan awal kanak-kanak..**


 * 1.Memudahkan guru menyediakan bahan-bahan pengajaran contohnya.**
 * guru dapat menyediakan persiapan awal menggunakan internet sebelum memulakan**
 * pengajaran,,Guru dapat menyediakan bahan-bahan yang menarik seperti menyediakan**
 * game internet,web untuk kanak-kanak melakukan latihan membaca dan sebagainya,**
 * Ini akan memudahkan guru memandangkan banyak maklumat yang guru perolehi**
 * dari internet**
 * 2.Internet juga dapat menarik minat para pelajar terutama kanak-kanak untuk belajar,**
 * Bahan-bahan yang menarik dalam internet seperti video, dan sebagainya dapat menarik**
 * perhatian kanak-kanak.Ini kerana internet membuatkan kanak-kanak tidak mudah rasa**
 * bosan atau jemu apabila melayarinya berbanding dengan pengajaran yg hanya**
 * menggunakan kaedah lain seperti kaedah syarahan,,**
 * 3,Menjimatkan masa guru**
 * Internet dapat memberikan guru masa yang secukupnya dalam sistem pengajaran,**
 * Ini kerana melalui bahan-bahan dari internet,guru dapat membahagikan masa**
 * dengan baik sehingga tamat masa pengajaran,contoh tayangan video dari web tertentu**
 * selama 10 minit dan sebagainya..Selain itu juga juga dapat menyediakan bahan lebih awal**
 * sebelum pengajaran bermula.**
 * 4.Memberi pengalaman baru kepada kanak-kanak.**
 * Murid-murid dapat menimba pengalaman belajar yang baru dengan menggunakan internet.**
 * Melalui internet murid-murid dapat belajar tentang sesuatu seperti belajar mengenal haiwan**
 * melaui youtube,web untuk kanak-kanak dan sebagainya.Murid-murid dapat belajar**
 * bagaimana untuk search internet,,ini memberikan pengalaman baru kepada mereka**
 * yang masih mentah lagi**